明理工大學圖書館是昆明理工大學校園的標志性中心點。它位于呈貢校區總體規劃南北和東西兩條主軸線的交叉點上。
圖書館是一個基于雙向對稱軸組成的有清晰層次的建筑體，構成形式來源于昆明理工大學的校徽。它是一組十字型疊加的盒子，最高點位于對稱軸中心。圖書館的各樓層被組織在這些盒子里。中心塔樓有一個圓形的天井作為主要中庭空間。它坐落在一個一層樓高的基座建筑上，通過樓梯到達基座上方位于二層樓的圖書館大廳層。基座建筑內有禮堂，教室和自習室，通過圓形中庭與圖書館主體建筑相連，同時也可通過有屋檐的走廊到達周邊校區。
借鑒路易•康的理念，我們問了類似的問題：是什么構成了理想的大學圖書館？除了提供空間來閱讀和學習，我們希望同時提供空間用來會面和交流。圓形中庭提供了一個理想的邂逅空間，使用者通過這個空間到達圖書館的不同區域。圓形中庭的玻璃穹頂為這個空間提供了充足的自然光線。
大學客戶方要求我們對圓形中庭提出新的設計，原始中庭設計有一個鋼筋混凝土的封閉式柱形螺旋樓梯。我們最初的方案是拆除單一功能的封閉式柱形樓梯空間，沿著圓形中庭的邊緣建造一系列的開敞式環形樓梯，每層樓梯之間有一個突出的環形平臺連接。這個寬敞的平臺作為大家休息和會面的交流空間，同時可以在這里欣賞中庭樓梯空間內隨意移動的人們的生動畫面。遺憾的是，雖然客戶非常認同和贊賞這個方案，由于工程造價問題，最終未能實施，而是保留了封閉式的柱形樓梯空間。
為了仍然滿足圓形中庭作為交流和主要交通空間的功能，我們在環繞著每一層中庭空間的立柱之間設計了高靠背的座位和類似講臺的閱讀桌 。高靠背的座椅面向走廊，使用者在這個半私密的空間閱讀或交談，同時可以沐浴中庭射入的自然光線。類似講臺的閱讀桌則面向中庭，使閱讀者面對著豎向貫通著10個樓層的中庭空間，就像在進行一場氣勢恢宏的演講。這些家具設置，為圖書館的使用者提供了空間來停留、偶遇和交流。這個循環功能的空間因此成為了一個目的地，而不僅僅是一個單一功能的過渡空間。在細節表述方面，從一樓中庭空間到頂樓，我們將詩經中«荀子篇»的詩文按順序雕刻在座椅和書桌上，象征著在知識之路的不斷前進和求索。
