園區(qū)曾是一個(gè)主要通勤校園，開發(fā)周邊景觀用于滿足使用汽車的需要。景觀設(shè)計(jì)師從一開始就與客戶和建筑師緊密合作，尋找組織建筑物的代替方式來打造高品質(zhì)的戶外空間，連結(jié)通勤校園各部，將沼澤濕地與走廊連接一起，提供更靈敏的雨水處理方法。校園內(nèi)這部分的開放空間非常小，校方希望建立傳統(tǒng)的校園發(fā)展模式。因此，將“Z形”的建筑大廳改造成兩個(gè)新的大院，由一個(gè)2層樓高的大門連接，面朝南部沼澤濕地。園區(qū)設(shè)計(jì)沿著一條連接庭院和沼澤的中心街道展開。之前很少使用的車輛下坡段被移除，打造成為北方四合院“綠色庭園”，可以作為聚會(huì)空間和通往大廳和食堂的主要通道。園區(qū)曾經(jīng)的工業(yè)地形被保留，添加了長形板狀靠墻混凝土座位，指引行人大樓入口的方向。南部“沼澤庭院”由一個(gè)傾斜的綠地休閑廣場和一個(gè)180英尺長的生態(tài)草溝組成，收集園區(qū)的雨水，并匯集流向濕地?？梢愿╊揭黄趦蓷l走廊一直延伸到沼澤的邊緣(由于授權(quán)的要求和宿舍樓的緊迫計(jì)劃，這一俯瞰被推遲至第二期，預(yù)計(jì)于2012年開工)。
該項(xiàng)目在大學(xué)生們?nèi)粘Ｊ褂玫闹醒胄@環(huán)境中結(jié)合并突出了土壤修復(fù)和雨水管理。濕地走廊表明這兩個(gè)看似相反的目標(biāo)是可以共存的。鼓勵(lì)學(xué)生們使用適當(dāng)?shù)膲Ρ冢菹^(qū)和棧橋，同時(shí)認(rèn)真研究和增強(qiáng)土壤，形成生態(tài)草溝，促進(jìn)園區(qū)和鄰近的沼澤濕地的健康發(fā)展。但最關(guān)鍵的是每天將有數(shù)百名學(xué)生將在這里與天然的雨水系統(tǒng)互動(dòng)。這無疑讓他們更加了解和接受這種有益于環(huán)境的創(chuàng)新技術(shù)。
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